вторник, 26 мая 2020 г.

Рекомендации по воспитанию лидерских качеств ребёнка.

        


     Наверное, все родители мечтают, чтобы дети хорошо учились, были воспитанными и вежливыми, достигли в жизни поставленных целей и стали успешными личностями. В этом не последнюю роль играют лидерские качества человека: самостоятельность, ответственность, уверенность. 
      
       Эти лидерские качества следует прививать начиная с  детского возраста. Можно играть, читать и общаться с малышом, а также прислушаться к рекомендациям психологам, как воспитать в ребенке лидерские качества:
  1. Следует уважать мнение собственного ребёнка, как можно больше общаться с ним, интересоваться его жизнью и увлечениями. Во время разговоров взрослым важно высказать собственное мнение по определенному вопросу и узнать мнение ребенка. Можно разговаривать о мультипликационных фильмах и театре, героях сказок, малыш постепенно научиться объяснять, почему он думает так или иначе. С детьми постарше можно поспорить о правильности решения, важно научить отстаивать собственное мнение.
  2. Рекомендуется заниматься развитием навыка выступления. Желательно предоставлять возможность участвовать в конкурсах, делать постановки для близких людей, чтобы ребёнок перестал стесняться и мог быть готов продемонстрировать свои таланты масштабной аудитории.
  3. Родителям полезно поиграть с ребенком в интересную игру. Следует взять знакомые фотографии, положить в ящик и вытаскивать по одной. Потом предложить описать изображение, внешность человека, его профессию и увлечения, характер, но делать это важно только от первого лица, словно ребёнок  рассказывает о себе. При этом он расширит словарный запас, научится определять достоинства и недостатки окружающих, хвалить их. При рассказе будет принимать все положительные качества на себя, а в дальнейшей жизни сможет умело создавать собственные презентации.
  4. Можно играть с ребёнком в картинную галерею и предлагать ему описать картинки. Пусть он почувствует себя в роли экскурсовода, проводника в мир великолепного искусства.
  5. Родители должны позаботиться о том, чтобы у ребенка появилось интересное увлечение, которое будет ему нравиться. Именно хобби способно обогатить внутренний мир, показать скрытые таланты человека. Профессиональные занятия позволят малышу стать дисциплинированным и целеустремленным.
  6. Родители должны объяснить  ребёнку, что у каждого в жизни могут быть поражения, поэтому нужно уметь с достоинством принимать их. Если малыш играл в игру и у него что-то не получилось, то не стоит кричать, а нужно начать игру сначала. Желательно объяснить, что с первого раза у многих ничего не получается, главное практиковаться и стремиться достичь желаемого, тогда все обязательно получится. 
  7. Можно научить ребёнка играть в лото, шахматы, шашки или другие игры, подразумевающие соревнования. Нужно, чтобы малыш осознал, что поражение не является таким страшным, как ему кажется. Главное, попробовать еще раз.
  8. Рекомендуется создать разнообразный досуг ребенка, ведь чем больше он увидит, тем больше будет знать. Если воображение и интеллект малыша развит, он сможет с легкостью заинтересовать других людей, вызвать расположение общества. Нужно читать книги, ходить на занятия, выезжать на природу, главное, постоянно находиться в активной деятельности.
  9. Постановка целей помогает их добиться.   Ребенок будет стремиться воплотить идею в жизнь, а также понимать, что для достижения цели нужно пройти несколько этапов.
  10. Необходимо развивать в ребенке ответственность за свои поступки.
  11. Инициативность - это тоже важное качество для лидера.
  12. Ребенку необходимо давать больше самостоятельности в планировании своих действий и в принятии решении. Контроль при этом необходим, но это не должен быть приказной тон и бесприкословное подчинение (ведет к обратному, ребенок привыкает быть ведомым), необходимо направлять детей и помогать принимать решения с помощью советов или давать несколько вариантов на обдумывание, чтобы ребенок сам пришел к своему решению или выбору.

Качества лидера обязательно пригодятся в дальнейшей жизни, они позволяют достичь успеха в учебе и общении, семье и дружбе. Дети, которые ощущают поддержку от родителей, с раннего детства испытывают уверенность в собственных силах и готовы к новым стремлениям.

Игра "Подбери пару". Цель: развитие зрительного анализа; сравнения





Кто что любит. Развитие познавательной деятельности, зрительного восприятия










Развитие сенсорики, внимания, мышления, речи у детей с 3 лет. Задания для родителей.












суббота, 23 мая 2020 г.

Игры на развитие внимания и не только

для детей 3-4 лет



Игра « Что пропало?»
цель: развитие внимания.
возраст: с 3 лет
Перед ребенком ставим на 1 минуту 4-5 игрушек, затем просим ребенка отвернуться и убираете одну из игрушек.  Вопрос к ребенку: «Какой игрушки не хватает?».
Варианты:
- игру можно усложнить: ничего не убирать, а только менять игрушки местами;
- добавить новую игрушку;
- не убирать игрушку ;
- вместо игрушек можно использовать картинки.

Игра «Найди такой же».
цель: развитие внимания.
возраст: с 3 лет
Предложите малышу выбрать из кубиков или шариков точно такой же (по цвету, величине, рисунку) как тот, который у вас в руках.
Варианты:
- можно загадывать  с ребенком предметы по очереди и, конечно же, делать ошибки, которые ребенок должен заметить.
- можно усложнить игру, увеличивая количество предметов, различия которых не так заметны.
- вместо предметов можно использовать картинки.

Игра «Найди отличия».
цель: развитие внимания.
возраст: с 3 лет
Для этой игры нужны картинки с незначительными отличиями. Ребенок должен внимательно смотреть и находить предметы существующие на одной картинке и отсутствующие на другой. Достаточно 3-4 отличий.

Игра «Тут что-то не так»
цель: развитие произвольного внимания, критичности мышления.
возраст: с 4 лет
Детям читается текст, их задача найти в нем «нелепицы».
Иду я вчера по дороге, солнышко светит, темно, листочки синие под ногами шуршат. И вдруг из-за угла как выскочит собака, как зарычит на меня: «Ку-ка-ре-ку» и рога уже наставила. Я испугался и убежал. Иду я по лесу. Кругом машины ездят, светофоры мигают. Вдруг вижу гриб! На веточке растет. Среди листочков зеленых спрятался.  Я подпрыгнул и сорвал его.
Пришел я на речку. Смотрю, сидит на берегу рыба, ногу на ногу закинула и сосиску жует. Я подошел, а она прыг в воду и уплыла.

Игра « Гимнастика внимания»
цель: развитие произвольного внимания
возраст: 4- 6 лет
раз, два, три, четыре, пять
начинаем мы играть
вы ребята не зевайте
слушайте, что вам скажу
и при этом покажу.
Называя, части своего тела, показывать их на себе (кладет на них руку). Дети повторяют движения. Затем начинают путать  детей, называя одну часть тела, показывать другую.

Игра «Что нового?»
цель: развитие произвольного внимания
возраст: с 4 лет
Взрослый рисует  на  большом листе бумаге любую геометрическую фигуру,показывая его всем.  К листу по очереди подходят дети и пририсовывают какие–либо детали, создавая картину. В это время когда один ребенок находится у листа, взрослый кладёт лист к себе на стол,не показывая  его остальным,затем поднимает его вверх,демонстрируя детям и они говорят, что изменилось. Чем дольше длиться игра, тем сложнее искать новые детали.

Игра «Ищи безостановочно».
Цель: развитие активного внимания
Возраст: с 4 лет.
В течение 10-15 секунд увидеть вокруг себя возможно больше предметов одного и того же цвета, по сигналу один начинает перечислять, а другие дополнять.

Игра « Ухо – нос».
Цель: развитие внимания, быстроты реакции, умения подчиняться правилам
Возраст: с 4лет.
По команде «ухо» детям предлагается схватиться за ухо, по команде «нос» - за нос.

 Игра « Разные животные».
Цель: развитие активного внимания, быстроты реакции.
Возраст: с 4 лет.
Ведущий объясняет, что когда он будет хлопать в ладоши, ребенок должен будет принять соответствующую позу:
Один хлопок – поза аиста (стоя на одной ноге, поджав другую)
Два хлопка – поза лягушки (присядь пятки вместе, носки врозь, колени разведены, руки между ногами на полу)
Три хлопка – поза коровы (встань на четвереньки и произнести «му-му»).

Источник:

Игры на развитие внимания и не только

для детей 4-5 лет


Игра «Гномы и великаны».
Цель: развитие внимания, быстроты реакции.
Возраст: 5 лет.
Детям предлагается по команде «гномы» присесть, по команде «великаны» - встать.
        
Игра «Тропинка».
Цель: развитие внимания, умения подчиняться правилам.
Возраст: с 4 лет
Участники игры идут по воображаемой тропинке. Каждый внимательно смотрит куда ступил предыдущий и старается точно следовать по пятам этого человека. Двигаться надо медленно и тихо. Это упражнение хорошо использовать в конце занятий или при выходе на прогулку.

Игра « Игра с флажками»
Цель: развитие внимания, быстроты реакции.
Возраст: с 4 лет
Когда ведущий поднимает красный флажок, дети должны прыгнуть, зеленый флажок – хлопнуть в ладоши, синий – шагать на месте.

Игра «Четыре стихии»
Цель: развитие внимания, связанного с координацией слухового и зрительного анализатора
Возраст:  с 4 лет.
Играющие сидят по кругу. Если ведущий говорит слово «земля» все должны опустить руки вниз, если слово «вода» - вытянуть руки вперед,  слово «воздух» поднять руки вверх, слово «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибся считается проигравшим.

Игра «Добавь слово».
Цель: развитее внимания и памяти
Возраст: 4- 6 лет
Первый называет какую-нибудь игрушку. Второй повторяет это слово и добавляет свое. Третий ребенок повторяет первые два по порядку и называет свое и т.д.
Если эту игру проводить неоднократно, то от раза к разу увеличивается количество запоминаем слов т.е. объем памяти. А установка, которую дает взрослый на запоминание как можно большего числа слов, развивает произвольное внимание.

Игра «Рыба, птица, зверь».
Цель: развитие произвольного внимания, быстроты реакции.
Возраст: с 4 лет.
Лучше если в этой игре участвуют несколько человек.  Ведущий указывает по очереди на каждого игрока и произносит: «Рыба, птица, зверь». Тот на ком остановится считалка, должен быстро назвать, в данном случае зверя. Причем названия не должны повторяться. Если ответ правильный ведущий продолжает игру.  
Если ответ неверный или названия повторяется (задержка ответа), то ребенок выбывает из пары, оставляя свой ведущему. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок.
  
Игра «Запрещенные движения».
Цель: развитие внимания, преодоление двигательного автоматизма.
Возраст: с 4 лет.
Участники игры располагаются в кругу.  Ведущий сообщает, что они должны повторять все движения, кроме одного. Как только руки ведущего опускаются вниз – все должны поднять руки вверх т.е. сделать наоборот.
Тот, кто ошибается, становится ведущим.

Игра «Художник».
Цель: развитие наблюдательности, объема запоминания.
Возраст: с 5 лет.
Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того кого он будет рисовать, потом отворачивается и дает словесный портрет.

Игра «Найди ошибки».
Цель: развитие устойчивого внимания, критичности познавательной деятельности.
Возраст: с 5 лет.
Заранее нарисуйте картинку, на которой допущено 5- 6 ошибок. Например, на картинке, изображающий детей, играющих во дворе зимой, можно нарисовать дерево с листьями и т.п. содержание картинка и допущенные ошибки д.б. понятны малышу, чтобы усложнить игру сделайте ошибки более заметны.

Игра «Найди игрушку».
Цель: развитие внимания, умение узнавать предмет по описанию.
Возраст: с 5 лет.
Взрослый описывает ребенку какую-нибудь игрушку, находящуюся в комнате. Ребенок может задавать вопросы.  Затем ребенка просят найти предмет, о котором шла речь.

Игра- упражнение «Сравни предметы».
Цель: развитие концентрации внимания.
Возраст: с 5 лет
Пред ребенком ставятся 2 игрушки. Он должен сначала сказать, чем они похожи, а затем чем отличаются друг от друга. Например: мишка и зайчик. Можно называть признаки по очереди с ребенком. Так же рекомендуем сравнивать любые пары игрушек. А если вы хотите усложнить игру, поставьте перед ребенком более похожие игрушки.

Источник:

вторник, 19 мая 2020 г.

Как развить творческие способности у детей?

   На сегодняшний день вопрос развития творческих способностей детей с раннего возраста является актуальным. Многие педагоги и родители пришли к выводу, что важно не только интеллектуальное и физическое, но и творческое развитие ребенка, что является определяющим фактором становления личности.

      Когда человек развивает свой творческий потенциал, он может добиться больших успехов и в повседневной жизни. Именно  творческое развитие ребенка дает ход к разностороннему развитию, помогает подойти креативно к решению нестандартных вопросов в жизни.

      

    
Как же развить творческие способности у детей?
24 полезных совета, которые помогут родителям.  

1. Нетворческих детей не бывает

      Все дети имеют склонность к творчеству. Кому-то нравится рисовать и мастерить, кому-то — музицировать, а кто-то — прирожденный изобретатель, обожает играть с конструктором или разбирать технические игрушки. Есть малыши, которые любят наряжаться и ставят спектакли. Дети бесконечно пробуют и узнают, что им интересно и к чему лежит душа. Не думайте, что ваш ребенок не способен к творчеству. Скорее всего, он ещё не нашел то самое занятие, что заинтересует его по-настоящему.

2. Творческое расписание

   Одно из важнейших условий творческого воспитания — выделить время для занятий творчеством. Найдите хотя бы 10–15 минут в будни и один-два часа в выходные, чтобы вместе с ребенком предаться рисованию, пению или иным творческим занятиям. 

3. Отдыхайте от гаджетов

    Во время творческих занятий выключите ненадолго телевизор, компьютер, планшет, смартфон и игровую приставку. Выделите корзинку, куда вся электроника отправляется «спать», пока вы занимаетесь творчеством.

4. Творческий уголок

      Важно выделить какое-либо пространство для творчества, пусть даже оно будет совсем маленьким.
Создайте у себя дома «творческий уголок», где ребенок сможет найти все необходимое для творчества.
Сложите туда то, что может разбудить его воображение: пробки, блестки, клей, нитки, разноцветную проволоку, бусинки, цветную бумагу… Если у вас в доме нет ни одного свободного места, то роль «творческого уголка» может играть коробка или полка.

5. Устраивайте творческие приключения

        Творческое приключение — еженедельный, спланированный и подготовленный вместе с детьми поход куда-нибудь либо спланированное мероприятие дома. Оно не должно длиться долго, но обязано быть ярким событием. Можно приготовить воображаемое путешествие-игру. Когда вы выбираете, куда бы отправиться, дайте волю фантазии, посмотрите на это приключение весело, отключите серьезность. 

6. Будьте терпимы к небольшому беспорядку

      Игре всегда сопутствует  беспорядок. Если детей слишком жестко контролировать, они не получат радости от игры. Дайте своему  ребенку возможность иногда устраивать беспорядок. 

7. Делайте уборку после окончания занятий и просите ребенка помочь

     Существует много способов разобрать беспорядок и очистить пространство. Например, поставить таймер на пятнадцать минут и за это время разложить по местам как можно больше. Это словно игра: таймер поднимает настроение, цель понятна, а результат приносит удовлетворение.
Упражнение из книги «Художник есть в каждом»Упражнение из книги «Художник есть в каждом»

8. Не контролируйте ребенка всегда

     Люди, которым в детстве дают возможность раскрыть свои способности, остаются творческими личностями во взрослом возрасте. Если же детей постоянно контролировать и вмешиваться в их игры, они всегда будут сомневаться в своих поступках. 

9. Материалы для творчества вместо дорогих игрушек

Смысл в том, что модные игрушки дарят гораздо меньше пространства для воображения, чем любимые «игровые инструменты» ребенка.
     Чем проще, тем лучше. Самое основное — бумага. Только подумайте, во что может превратиться чистый лист бумаги. Он может стать картинкой, стихотворением, корабликом, ковром-самолетом — вариантов очень много. Пластилин, фломастеры, клей, деревянные палочки — все очень просто и весело.

10. Превратите будничные дела в праздник

      Включайте воображение и придумайте, как превратить в игру неотложные дела. Например, снимая с сушилки чистое белье, попросите ребенка определить на что похожа вещь, например простынь -"белое облако", тельняшка -"зебра". Или спросите какого цвета эта вещь и что ещё бывает такого же цвета .

11. Пробуйте!

    Не бойтесь позволять детям пробовать себя в разных видах творчества: только так они поймут, что творчество многолико и проявляет себя по-разному. Так они узнают, какие занятия им нравятся больше всего.

12. Выставка работ

      Покажите, что вы уважаете творчество своего ребенка, и ставьте на видное место те произведения, которые он выбрал. Принимайте его оценку собственных шедевров: оставляйте то, что он хочет сохранить, и убирайте то, что ему надоело.

13. Гуляйте на природе

     Даже если вы оборудовали в доме прекрасное рабочее место, периодически меняйте обстановку. Природа подарит вам новые темы для работ и яркие впечатления. Если на улице хорошая погода, превратите в художественную студию свой двор,ближайший парк или балкон . Здесь вы сможете заняться масштабными проектами, не боясь что-нибудь испачкать.

14. Рассказывайте истории

    Все дети фантазируют и придумывают истории. Попросите ребенка рассказать какую-нибудь историю о нем самом или о ком он сам захочет, даже если это будет просто забавный  случай. Основная задача — побудить ребенка рассказывать истории и делиться ими с нами. Потренируйтесь в умении слушать, выполняя упражнение.
Упражнение из книги «Художник есть в каждом»Упражнение из книги «Художник есть в каждом»

15. Главное, чтобы было весело

       Любознательность, тяга к экспериментированию, смекалка, навыки решения задач, потребность в творческом самовыражении — все это пробуждается в детях, когда им весело.
Радость — та самая искорка волшебства, благодаря которой дети хотят творить снова и снова

16. Хвалите ребенка

     Хвалите ребенка, когда он много занимается, и тогда он будет заниматься еще больше. Поддержите его во время занятий, участвуйте в них вместе — тогда у него появится желание искать, открывать для себя новые направления.

17. Читайте книги с детьми

        Любимые истории из детства остаются с нами на всю жизнь, и часто именно они предопределяли наши интересы в гораздо большей степени, чем может показаться на первый взгляд. Вдохновляйте своих детей.

18. Как понять, что нравится

    Выберите подходящие по возрасту для вашего ребенка занятия в каждой сфере — изобразительное искусство, конструирование, музыка, танцы, театр, словотворчество — и опробуйте их вместе. 

19. Не нужно быть идеальными

      Покажите ребенку, что нет никакой необходимости всегда быть идеальным. Если рисунок не удался, нет причин грустить — можно попробовать ещё раз. Успешный человек — не тот, кто никогда не совершал никаких ошибок, а тот, кто после падения находит в себе силы встать и начать заново.

20. Если ребенку нравится литература, посещайте:

  • поэтические или литературные чтения для детей;
  • библиотеки и книжные магазины;
  • мероприятия, где дети читают вслух;
  • книжные выставки;
  • литературные фестивали и книжные выставки-ярмарки.

21. Если нравится музыка, ходите на:

  • бесплатные концерты на открытом воздухе;
  • концерты классической музыки для детей (они длятся куда меньше, чем «взрослые», и ребенок не устает);
  • выступления в музыкальных школах, домах творчества и студиях, где играют сами дети;
22. Если нравится искусство, посещайте:

  • выставки детских работ в школах, детских садах, домах творчества и студиях;
  • фестивали художественного и прикладного творчества;
  • мастер-классы ремесел на ярмарках и фестивалях (работа с деревом и металлом, тканью, кожей, гончарное дело, ювелирное ремесло);
  • музеи и выставки изобразительного искусства, фотографии;
  • мастер-классы по рисованию, лепке и другим видам искусства на свежем воздухе.

23. Если нравится театр, проводите время, посещая:

  • детские спектакли;
  • фестивали .
Организуйте домашние кукольные (и не только) спектакли. Участвуйте в представлениях в детском саду, школе, доме творчества.

24. Учитывайте, что со временем круг творческих увлечений ребенка может измениться

    Не стоит  приписывать ребенку один главный интерес или талант и причислять его к «музыкальным», «театральным» или «хорошо рисующим» детям. Будьте гибкими: пусть ребенок чувствует, что ему предоставлена свобода выбора и что он может беспрепятственно пробовать все и делать новые открытия.

По материалам книг «Художник есть в каждом», «500 идей для творческого развития»

Подборка книг  для детского творчества:

https://www.mann-ivanov-ferber.ru/tag/creativity-books/

среда, 6 мая 2020 г.

Как рассказать ребёнку о Великой Отечественной Войне?

         Близится памятный праздник,посвящённый Великой Отечественной Войне и многие родители спрашивают: "Как рассказать об этом ребёнку?". Помните,что Ваша задача не напугать ребёнка,а просветить.
         Первый способ поведать о Великой Отечественной Войне это  поговорить с ребёнком. Ребёнку 2-3 лет надо рассказывать о войне  очень просто ,в этом Вам помогут игрушки :  можно взять  танк , поиграть в военные машинки,   надеть на малыша  пилотку, спеть песенку "День Победы"  и этого будет вполне достаточно.Большинство детей к 3 годам  уже понимают, кто такие враги и друзья. В этом возрасте не стоит вдаваться в подробности. Достаточно поведать о том, что наша страна победила в этой войне. 9 мая граждане празднуют свой триумф. В День Победы ветераны надевают ордена, звучат военные песни, устраивается праздничный салют.
         С детьми 4-5 лет можно выучить стихотворение и рассказать ребенку о войне,но не  упоминаете о смерти, ненависти и жестокости -это может очень сильно впечатлить ребёнка и даже стать причиной   страхов и ночных кошмаров. Поэтому  говорите только о солдатах, почётных наградах, о бравых делах, сплочённости, взаимопомощи и каких-либо вещах, которые могут вызвать  чувство  гордости и радости, что мы живём такой хорошей  стране.
        Детям 6-7 лет можно рассказать чуточку больше. Обязательно нужно опираться на такие качества как мужество, любовь к своей Родине и патриотизм .Конечно за 1 раз расскатать о войне невозможно и периодически Вы будете  возвращаться к этой теме. И чем старше будет ребёнок,тем серьёзнее станут его вопросы. Стоит   придерживаться определённой структуры, то есть нужно рассказать ребёнку почему эта война называется Великой Отечественной . Кто такие фашисты, какие  были у них цели и чем занимались наши отважные солдаты и как им помогали  люди, оставшиеся в тылу. После того как Вы поговорили с ребёнком можно задать ему несколько вопросов: почему мы празднуем праздник 9 мая? Почему так называется этот праздник? Кто победил в войне?   И так далее...
         Очень важно если  кто-то в Вашей семье воевал подсказать ребенку  фотографии и если сохранились,то  показать письма с фронта.
         Второй  способ это просмотр тематических телепередач вместе с ребенком, просмотр военных фильмов. Хочется  порекомендовать  старые советские фильмы, так как в ребёнок сможет уделить больше внимания  смысловой нагрузке, а не ярким спецэффектам . А также Вы можете смотреть мультфильмы  и читать книги с детьми.

Книги для детей о войне: А. Гайдар «Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове» http://bit.ly/1rBrQ7R А. Гайдар "Горячий камень" http://bit.ly/1rBrZYT Кассиль Л. ( в сборник входят "Рассказ об отсутствующем", "У классной доски" ) http://bit.ly/21Lap0Y Лавренев Б. "Разведчик Вихров" http://bit.ly/1rBri1H Юрий Герман "Вот как это было" http://bit.ly/24DNNVq Я. Длуголенский "Жили-были солдаты" http://bit.ly/1XfGnCr
     
       Третий способ это  участие в тематических парадах и митингах . Ребёнку очень интересно ощутить себя в той эпохе , почувствовать себя участником большого события. Обычно и мальчикам, и девочкам очень запоминаются такие моменты, они любят   об этом рассказывать и делиться своими впечатлениями .
       Обязательно  готовьтесь  к данному мероприятию,учите  стихотворения и рассказывайте детям о Великой Отечественной Войне. Поскольку нет возможности посещать памятные места, посетите онлайн музеи, покажите фотографии . Это окажет неоценимую пользу в воспитании Вашего ребёнка.  С праздником, С Днём  Великой Победы!



Развиваем воображение

     Современный мир требует от человека умения находить нестандартные решения задач. Уже в начальной школе ребенок сталкивается с заданиями...